Le projet Educ Esport s’appuie sur une démarche de recherche-action, menée en collaboration avec deux laboratoires de recherche universitaire : le laboratoire I3SP et le laboratoire CIAMS.
L’objectif de cette recherche est d’étudier les effets de la pratique encadrée de l’esport en milieu scolaire, notamment sur le développement de compétences cognitives, sociales et sur les dynamiques de groupe au sein des établissements.
Une première phase d’évaluation menée avec succès
Au cours du premier trimestre de l’année scolaire, les pré-tests ont été administrés auprès des élèves participant au projet Educ Esport.
Cette phase constitue une étape essentielle du protocole de recherche, puisqu’elle permet d’établir un état des lieux initial avant la mise en œuvre complète du dispositif éducatif.
Les élèves ont ainsi complété :
- un test cognitif,
- un questionnaire sur leurs habitudes de pratique vidéoludique,
ainsi qu’un questionnaire portant sur les relations au sein du groupe, actuellement en cours de passation.
Cette première collecte de données s’est déroulée dans de très bonnes conditions, grâce à l’implication des équipes éducatives et à l’adhésion des élèves.
Une recherche inscrite dans le temps scolaire
Comme l’explique Florian Strady, chercheur associé au projet :
« La forte mobilisation du corps enseignant a permis un déroulement des évaluations rapide et fluide. Une seconde passation sera réalisée en fin d’année scolaire afin d’observer l’évolution des élèves et d’identifier d’éventuels effets liés au projet Educ Esport. »
Cette seconde phase permettra de comparer les résultats et d’apporter un éclairage scientifique sur l’impact du projet dans un cadre scolaire structuré.
Chiffres clés – Pré-tests Educ Esport
- +400 participations d’élèves recensées
- 1er trimestre : pré-tests cognitifs et questionnaires complétés
- 2 laboratoires de recherche partenaires
- 1 seconde passation prévue en fin d’année scolaire